مفاتيح الطالب التفاعلية

أنظمة الاستجابة للطلاب (SRS) عبارة عن تقنية متطورة للتجول في الصف الدراسي مصممة لإنشاء بيئة تعليمية جذابة وجذابة من شأنها زيادة التعلم النشط ، وخاصة في محاضرات التسجيل الكبيرة. تم استخدام هذه التكنولوجيا في التعليم العالي منذ الستينيات. (جودسون وساادا) وارد وآخرون. قسّم تطور تكنولوجيا SRS إلى ثلاثة أجيال: الإصدارات المبكرة محلية الصنع والتجارية التي كانت شاقة إلى الفصول الدراسية

(الستينيات والسبعينيات) ، الإصدارات اللاسلكية الجيل الثاني التي تضمنت الأشعة تحت الحمراء والراديو--تكرار لوحة المفاتيح اللاسلكية(الثمانينات-الحاضر) ، والأنظمة القائمة على الجيل الثالث (التسعينات-الحاضرة).

تم تصميم الأنظمة السابقة في الأصل للدورات التقليدية وجهاً لوجه ؛ في الآونة الأخيرة ، تكون بعض العلامات التجارية قابلة للتكيف مع الدورات التدريبية عبر الإنترنت أيضًا ، باستخدام Blackboard ، وما إلى ذلك قبل أن يصبح التعليم العالي مهتمًا ، تم تطوير أنظمة الاستجابة للجمهور أو الجماعي أو الجماعي لأول مرة للاستخدام في الأعمال التجارية (مجموعات التركيز ، تدريب الموظفين ، واجتماعات المؤتمرات) والحكومة (التصويت الإلكترونيالجدولة والعرض في الهيئات التشريعية والتدريب العسكري).

تشغيل أنظمة الاستجابة للطلابهي عملية بسيطة من ثلاث خطوات:

1) خلال الفصل

مناقشة أو محاضرة ، يعرض المدرب 2

أو اللفظية سؤالًا أو مشكلة 3

- تم إعداده مسبقًا أو تم إنشاؤه تلقائيًا "على الذبابة" من قبل المدرب أو الطالب ،

2) مفتاح جميع الطلاب في إجاباتهم باستخدام مفاتيح لوحة مفاتيح محمولة أو أجهزة الإدخال المستندة إلى الويب ،

3) الردود

تم استلامها وتجميعها وعرضها على كل من شاشة الكمبيوتر الخاصة بالمدرب وشاشة OverheadProjector. قد يؤدي توزيع ردود الطلاب على دفع الطلاب أو المدرب إلى استكشاف المزيد من النقاش أو ربما أسئلة متابعة واحدة أو أكثر.

يمكن أن تستمر هذه الدورة التفاعلية حتى يحل كل من المدرب والطلاب الغموض أو وصلوا إلى الإغلاق حول الموضوع المطروح. فوائد SRS المحتملة

يمكن أن أنظمة الاستجابة للطلاب يمكن أن تستفيد من أعضاء هيئة التدريس في جميع مجالات المسؤولية الثلاثة: التدريس ،

البحث ، والخدمة. الهدف الأكثر شيوعًا لأنظمة الاستجابة للطلاب هو تحسين تعلم الطلاب في المجالات التالية: 1) تحسين الحضور والتحضير في الفصل ، 2) فهم أوضح ، 3) مشاركة أكثر نشاطًا خلال الفصل ، 4) الأقران المتزايد أو التعاوني

التعلم ، 5) أفضل التعلم والاحتفاظ بالتسجيل ، 6) ورضا طالب أكبر .7

الهدف الأساسي الثاني لجميع أنظمة الاستجابة للطلاب هو تحسين فعالية التدريس بطريقتين على الأقل. مع أنظمة الاستجابة للطلاب ، تتوفر التعليقات الفورية بسهولة من جميع الطلاب (وليس فقط المنفتحون القلائل في الفصل) على وتيرة المحاضرة أو المناقشة. تتيح هذه التغذية المرتدة في الوقت المناسب للمدرب الحكم بشكل أفضل على ما إذا كانت وكيفية تضخيمها أو توضيحها أو مراجعتها. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للمدرب أيضًا جمع البيانات حول التركيبة السكانية للطلاب أو المواقف أو السلوكيات لتقييم خصائص مجموعة احتياجات الطلاب بشكل أفضل.