ما هو تفاعل الفصول الدراسية الفعالة؟

في أوراق وجهة النظر التعليمية ، صرح العديد من العلماء أن التفاعل الفعال بين المعلمين والطلاب في التدريس هو أحد المعايير المهمة لتقييم جودة تدريس الفصول الدراسية. ولكن كيفية تحسين فعالية تفاعل الفصول الدراسية تتطلب من المعلمين ممارسة واستكشاف.
إن تغيير مفاهيم التدريس التقليدية وصياغة خطة تعليمية مناسبة للفصول الدراسية هو الشرط المسبق لـتفاعل الفصول الدراسية. لا يحتاج المعلمون فقط إلى اتباع التفكير في خطة التدريس عن كثب ، ولكنهم يحتاجون أيضًا إلى الجمع بين أداء الطلاب في الفصل الدراسي ، وصياغة خطط تعليمية مرنة ، وفهم نقطة الدخول في الوقت المناسب التي تعزز الجيل الديناميكي للفصول الدراسية ، وتعزيز التعلم المستقل للطلاب واستكشافهم في الفصل.
حالة الطلاب والمعلمين متساوية. يأمل كل معلم وطالب أن يعاملوا بشكل عادل وعدل. ومع ذلك ، في الفصول الدراسية تفاعل تدريس ، مع وجود الكثير من الطلاب في الفصل الدراسي ، كيف ينبغي على المعلمين التعامل معهم بشكل عادل؟ الفقر صوت الطالب، والتي أصبحت تحت تعليم الحكمة ، يمكن أن تساعد المعلمين على التفاعل بشكل أفضل مع الطلاب. في السؤال والإجابة ، يمكنهم فهم سؤال الطلاب وإجابةه بوضوح. لا تعتمد طريقة التدريس على مستوى الإنجاز. أنشطة التدريس لها "مؤسسة تعليمية"
يمكن أن يتجنب تنويع أساليب التدريس بشكل فعال جو باهت الفصول الدراسية. يجب ألا يعلم المعلمون فقط ، ولكن أيضًا طرح الأسئلة. يمكن للطلاب التفاعل مع الطلاب للإجابة على الأسئلة في الوقت الفعلي للمعرفة الرئيسية. في هذا الوقت ، يمكن للطلاب استخدامنظام استجابة الجمهورلإنشاء اختيارات الأزرار أو الإجابات الصوتية. يمكن لهذا التفاعل الفعال أن يحفز دافع الطلاب للمشاركة في أنشطة التدريس.
إن اكتشاف مشاكل جديدة في المشكلات يؤدي إلى النزاعات المعرفية بين الطلاب. من خلال تقرير بيانات التعلم في خلفية الفرس ، يمكن للطلاب فهم وضع التعلم لبعضهم البعض والتحسن باستمرار في المنافسة ؛ يمكن للمعلمين أيضًا تحسين أساليب التدريس الخاصة بهم ، وأن يكونوا مرتاحين لنظام المعرفة الذي يقومون بتدريسه ، وخلق أساليب تدريس متنوعة.
التفاعل الفعال للمعلم والطالب هو عملية إرشادات في الوقت المناسب على أساس اهتمام المعلمين باحتياجات الطلاب ، والاعتراف بالإنجازات المعرفية للطلاب ، وتأكيد عملية تعلم الطلاب. قد يكون التقييم والتشجيع في الوقت المناسب "الإثارة" لتعلمه. لذلك ، يجب أن يكون المعلمون جيدين في جمع شرارات حكمة الطلاب ، واستيعاب نتائج تفكير الطلاب ، وتحسين جوهر خطب الطلاب.
كل شخص لديه آراء مختلفة حول الحالة ، فما هو التفاعل الفعال في رأيك؟