استخدم أداة النقر Qomo بمهارة لإعادة فحص التفاعل في الفصل الدراسي

مع التطور السريع للمعلوماتية التعليمية، قموأجهزة النقر الصوتيةدخلت الحرم الجامعي وأصبحت تقريبًا مرافق قياسية للفصول الدراسية.استخدام التكنولوجيا لدفع تعلم الطلاب، وتنفيذ التفاعل بين المعلم والطالب بشكل فعال، والتفاعل بين الطالب والطالب، وتحقيق التحول وتحسين مفاهيم التدريس وطرق التدريس.

التفاعل يكون في اتجاهين.يمكن أن يكون هناك العديد من أشكال التفاعل في الفصل الدراسي، ويتعلم الطلاب من هذا التفاعل.المعلمون والطلاب يستخدمون Qomoنقرات الطلاب للإجابة على الأسئلة، ودمج النقاط الرئيسية للمعرفة الصفية بمهارة في أسئلة الفصل الدراسي.وجعل الطلاب يشاركون فيه، وتعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم، والمبادرة في التقاط النقرات للإجابة على الأسئلة.يعزز نظام استجابة Qomo للفصول الدراسية بناء التعليم في الفصول الدراسية بناءً على كتاب الطلاب.وفي الوقت نفسه، يثير النظام رغبة الطلاب في التفكير والاستمتاع بمتعة استخدام المعرفة التي تعلموها لحل المشكلات العملية.

التصميم التعليمي هو جزء لا غنى عنه.يجب على المعلمين التخطيط للتدريس في الفصل الدراسي بعد التعمق في المواد التعليمية وفهم الطلاب وتحليل موقف التعلم والجمع بين مفاهيم التدريس والعوامل الأخرى.ومع ذلك، فإن هذا النوع من التخطيط لا يمكن فصله عن بيانات التدريس في الفصول الدراسية.يقوم المعلمون والطلاب بإنشاء تقارير بيانات في الوقت الفعلي من خلال استخدام أجهزة النقر للتفاعل في الفصل الدراسي، مما يساعد المعلمين في الحصول على فهم أوضح لتعلم الطلاب.من أجل الجمع بين أهداف تعليمية محددة وعمليات تعليمية واضحة، ينبغي النظر في التطبيق المرن لنموذج الجمع بين الأساليب لتعزيز التفاعل الفعال في الفصول الدراسية.

في جو الفصل الدراسي الإيجابي والفعال، تكون العلاقة بين المعلم والطالب متناغمة.الانضباط في الفصل الدراسي جيد.يفكر الطلاب بشكل إيجابي وسريع الاستجابة ويقدم الفصل الدراسي مشهدًا دافئًا ونشطًا.يعد هذا الجو المتناغم في الفصل الدراسي ضمانًا قويًا للتفاعل الفعال.باستخدام أدوات النقر للترفيه والتفاعل مع الألعاب في الفصل الدراسي، يمكن إعادة الفصل الدراسي إلى الطلاب، مما يجعل الفصل الدراسي "مباشرًا"، مما يسمح للطلاب بالتحدث بحرية وحقيقة.

يتم استخدام أدوات النقر Qomo في الفصول الدراسية لتعزيز التعلم والممارسة المستمرة للمعلمين.مسترشدين بالمفاهيم التعليمية المتقدمة، فإنهم يؤسسون مفهومًا موجهًا للناس، والذي لا يعزز حقًا ذاتية الطلاب فحسب، بل يفسح المجال أيضًا للدور القيادي للمعلمين.